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      深度解析幼兒園空間設計

      發布時間:2021-04-19     作者:創易牛    閱讀:

      一、幼兒園建筑的造型設計分析

      幼兒園建筑的造型設計應反映公共建筑造型的共同規律及托、幼兒園建筑自身所特有的環境特征及空間特征。

      它們都是通過各種造型相關的要素,如體量的組合、虛實的排列、色彩的處理、光影的變化及材料、質地效果等來創造幼兒園建筑所特有的心理感覺與個性特征。

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      1、幼兒園建筑造型應滿足幼兒生理、心理及行為特征的要求;

      2、幼兒園建筑的造型設計應反映“新、奇、趣、美”的幼教建筑個性風格,并應處理好建筑內涵與形態之間的關系;

      3、幼兒園建筑的造型設計應符合公共建筑形式美的法則,即遵守統一與變化,對比與微差,均衡與穩定,比例與尺度,節奏與韻律,視覺與視差等構圖法則;

      4、幼兒園建筑的空間設計應與園、所的所在居住小區或居住區的建筑風格統一、協調。

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      二、幼兒園適齡兒童分析

      幼兒園的使用對象是3~6周歲的兒童。

      體力特征:3歲幼兒的體力大大增強,能夠直立行走,操作物體,有能力進行一些十分初步的游戲活動。

      心理特征:初步產生了參加社會生活實踐的愿望,模仿成人的實踐活動。各種心理過程帶有明顯的具象性和不隨意性。還不能有意識地控制和調節自己的活動,心理活動帶有很大的不穩定性,開始形成自己的個性。

      行為特征:開始形成社會意識并成群結伴的玩耍,從而建立人際關系,培養社交能力。游戲是這個時期兒童的主導活動。

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      三、幼兒園空間設計之活動場地設計導則

      1、色彩選擇

      幼兒園宜使用明度、純度都比較高的顏色,吸引兒童注意力。主體色調以暖色為主,調動兒童活動的積極性,局部使用冷色調進行穿插減少疲勞。

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      2、形式選擇

      3~6歲的兒童容易把把所觀察到的物體和時間簡化成單一和簡明的符號,在此基礎上產生對環境事物的認識。

      因此,幼兒園景觀環境設計的形式選擇要讓兒童看到他所熟悉的形象和符號??晒┎捎玫姆栍校悍e木、童話世界和可愛的動物等。

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      3、兒童活動空間

      兒童的視覺能力和感知心理與成人有較大的差別,應根據他們的身高和視野設計符合他們行為習慣的小尺度空間。

      0~10歲兒童視高約在0.3~1.2m,場地中0.6m、0.8m、1m、1.8m 會形成從開敞到圍合的不同空間感受。

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